“20多年來，英國華文教育發(fā)生了顯著變化，老師從最初的家長志愿者，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教師。不變的是我們堅(jiān)守華文教育的初心，并通過不斷學(xué)習(xí)提升自己。”英國中文教育促進(jìn)會(huì)常務(wù)副會(huì)長、德康中文學(xué)校創(chuàng)校校長肖麗21日說。

　　為期兩周的安徽大學(xué)2024年“華文教育·華文教師”研習(xí)班已進(jìn)入尾聲，肖麗與來自越南、緬甸、美國、新西蘭等23個(gè)國家的海外華文教育工作者，在做最后的“充電”。

　　肖麗在英國從事華文教育近25年，談及創(chuàng)辦華文學(xué)校的初衷，她坦言，當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)沒有中文學(xué)校，很多華僑華人都期盼有所中文學(xué)校。學(xué)校最初依靠家長和當(dāng)?shù)卣闹С郑笾饕揽繉W(xué)費(fèi)和自籌資金。

　　肖麗說，德康中文學(xué)校規(guī)模不大，約有100名學(xué)生。其中，逾六成為華裔學(xué)生。“之前學(xué)校幾乎都是華裔學(xué)生，現(xiàn)在越來越多的非華裔學(xué)生加入進(jìn)來。華文教育前景廣闊，尤其是英國已將漢語納入國民教育體系，華校也承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生通過國家級(jí)考試（如GCSE和A-Level）的責(zé)任。”

　　與肖麗一樣，美國新澤西華夏南部中文學(xué)校原董事長廖山漫說，很多華裔父母自發(fā)地組織起來創(chuàng)辦學(xué)校，給孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)并熱愛中文的環(huán)境。

　　“當(dāng)時(shí)很多家長是自愿出來教學(xué)，他們中絕大部分都不是科班出身，大家克服了很多困難。”廖山漫說，中文學(xué)校不僅為她提供了一個(gè)平臺(tái)，也讓她有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多志同道合的人，并見證了許多孩子的成長。

　　在廖山漫看來，華文教育在海外前景可期。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中文和中華文化，可以為未來的職業(yè)生涯增加優(yōu)勢(shì)。“中文教學(xué)不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，華文教育工作者應(yīng)結(jié)合新技術(shù)，將實(shí)體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)注重文化與語言教學(xué)的結(jié)合。”

　　武紹云是華裔第三代，已在緬甸曼德勒孔教學(xué)校初中部教師崗位工作了八年，起初以助教形式接受培訓(xùn)，后成為正式教師。

　　作為年輕一代，武紹云敢于革新求變，在教學(xué)中不斷運(yùn)用新的技術(shù)和方法，進(jìn)行教學(xué)和文化傳承。談及未來規(guī)劃，她計(jì)劃到中國深造，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力。