今年暑期，來自浙江越秀外國語學院“漢泰和韻”教學實踐團隊的10余名漢語國際教育專業(yè)學生分別前往泰國暖武里府、素攀武里府、尖竹汶府等地的6所中小學校，開展中文教學，組織中國文化體驗課。在為期兩個月的實習期，他們不僅是語言交流的使者，還是文化傳播的橋梁。

　　在位于素攀武里府的瓦丹昌學校，不少學生喜歡上了實習老師教授的中國書法課。

　　在“福”字的書法教學活動上，老師首先向?qū)W生介紹了“福”字的起源與寓意，之后示范正確的握筆姿勢與運筆方法。學生們圍坐四周，拿起毛筆，蘸上墨汁，嘗試著在宣紙上寫下“福”字。雖然起初筆觸略顯生澀，但在老師的指導下，學生們明白了“福”字的結構，一筆一畫也漸漸變得流暢而有力。

　　有的學生覺得書法很有趣——“寫漢字真的好有趣，我要回家多練習，寫出最漂亮的‘福’字！”

　　有的學生希望把寫好的“福”字帶回家——“看到大家寫的‘福’字都不一樣，但都好漂亮，書法真是太酷了！我要把這張‘福’字貼在家里！”

　　實習老師小周說：“看著學生們認真地書寫‘福’字，我仿佛看到了中華文化的種子在他們心中生根發(fā)芽，這種感覺既溫暖又自豪。”

　　泰國東部尖竹汶第二公立學校是“漢泰和韻”浙江越秀外國語學院中國語言文化學院暑期赴泰實習計劃的合作學校之一。在該校，學生們隨著實習老師走進中文世界，感受中文魅力，學習中文的氛圍日漸濃厚。

　　該校高二學生高德思認為，短暫的中文學習為他打開了一扇新的大門。“自從今年夏天，我們學校與浙江越秀外國語學院中國語言文化學院建立了合作關系，我就開始了中文學習之旅。起初，我對這門語言充滿了好奇和敬畏。在老師的耐心指導下，我開始學習拼音，認識漢字。后來，我能讀一些簡單的句子，甚至能用中文進行基本的交流。每一次進步都讓我感到無比的興奮和自豪。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，中文不僅是一門語言，還是文化的載體。”

　　“這些課程不僅讓我學到了相關的語言知識，而且讓我對中國文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信這些體驗將會成為我人生中寶貴的財富。我也希望將來能有更多的機會去深入了解和體驗中國文化的豐富多彩。我也相信，隨著‘漢泰和韻’實踐計劃的逐年推進，越來越多的泰國學生將像我一樣，可以通過中文這門語言探索更加廣闊的世界。”高德思說。