在留學申請中，“軟實力”是重要的考察部分。它指學生除院校背景、專業績點、各類留學考試成績等“硬件”之外的積累，包括實習、科研競賽、課外活動、面試表現等個性化經歷。

　　近年來，多國高校在錄取評估中將考察學生的“軟實力”放在了重要位置。如何提升申請“軟實力”？聽聽這幾位有經驗的學生和留學專業人士怎么說。

　　積累實習了解行業

　　剛開學不久，經濟學專業的大三學生李夏涵在上海一家咨詢公司開始了實習。李夏涵說，自己今年有出國留學的打算，而積累實習是其中重要的一環。“我打算在留學申請前積累3段及以上實習。對于商科學生，實習不僅能增加行業認知，還能鍛煉溝通、管理能力，如果簡歷上有業內知名公司的實習經歷能加分不少，錦上添花。”李夏涵說。

　　“部分商科專業以就業為導向、實踐性強，實習對于相關專業學生較為重要。”指南者留學創始人張寧在接受本報記者采訪時說道，“學校看重學生的職業規劃和發展潛力，這需要學生通過實習經歷展現出具備的行業知識、儲備技能和申請動機。此外，申請競爭激烈的名校項目時，學生達到各項分數的硬性要求后，高質量的實習經歷能助力學生脫穎而出，而在跨專業申請時，實習經歷能增強學生與意向專業的匹配度。”

　　“我曾接觸一名靠出色實習申請到新加坡國立大學企業商業科技分析專業的學生。”張寧介紹，“這名學生的本科院校在競爭者中不算出眾，參照以往申請案例來看，被錄取難度較大。然而，他有4段實習，其中科技算法和數據分析崗位的實習都和申請專業高度匹配，深度接觸了實際業務中的數據分析與挖掘，這幫助他在眾多申請者中嶄露頭角。”

　　李夏涵說，她在上一份實習中還收獲了上級寫的留學推薦信。“實習結束前我和上級溝通，希望他能當我的推薦人，幸運的是他欣然同意了。我認為實習期間要勤觀察、勤思考，主動與上級溝通，在工作中展現自己的長處，這樣能有助于上級了解我，增加對方愿意做推薦人的概率。”

　　理工專業注重科研

　　“對于不同專業的學生，提升軟實力的途徑各不相同。”托普仕國際教育業務總監李開會介紹，“商科學生常見的途徑有參加商業運營比賽、實習等，而理工科學生需要多參加科研項目、嘗試發表論文，項目質量高低、論文發表的期刊等級會拉開競爭學生間的差距。”

　　石晨是一名高中生，不久前他如愿收到了美國康奈爾大學環境科學專業的錄取信。石晨說：“高中期間我參加了CTB(創新研究項目挑戰)競賽、礦業科學調研項目等，對科學研究有了直接、深入的了解，也在比賽的挑戰中提升了創新思維和抗壓能力。留學申請時，這些經歷能展現我的專業興趣和學術能力，拿到夢校的入場券。”

　　啟德教育發布的《2022中國學生留學白皮書》顯示，以美國為例，排名前30的大學本科錄取中，更偏好錄取擁有4—5種競賽獎項或學術榮譽的申請者。在去年申請季中，就讀于國際學校的陳冰收獲了美國布朗大學物理專業的錄取信，圓夢藤校。陳冰曾在高中時參加了加州大學洛杉磯分校物理學相關科研項目，也在“物理碗”競賽中獲得區域優勝獎，學術經歷豐富突出。

　　本科期間，如何參與科研項目？張寧說：“在校內，學生可以先了解任課老師的研究方向、研究項目，多跟老師溝通，適時表達意愿。此外，學生也可留意校外機會，很多海外高校提供暑期科研項目，學生需提前了解和準備。科研經歷需要鋪墊積累，學生可以從大一時開始尋找機會，提升簡歷，充分利用大二、大三的寒暑假，爭取參與高質量的項目。”

　　獨特經歷更能加分

　　就讀于法國SKEMA高等商學院的葉森提到，一些看似與專業無關的活動經歷，有時也可能帶來驚喜。“我在申請材料中展示了自己擔任波爾多中國學聯主席的經歷，學聯每年在當地舉辦華人春晚，我需要分配任務、協調不同部門共同完成活動，這一定程度鍛煉了我解決問題的能力。不僅如此，面試時我被問到平時生活的愛好，當我告訴系主任我喜歡攝影時，他明顯表現出了興趣，繼續追問。”

　　“我在本科時有創業失敗的經歷，然而這恰好成為我的加分項。”在美國讀研的劉愷辛分享了自己的申請經歷，“我在面試時向招生官講述了自己創辦服裝設計工作室的故事，雖然沒有運作成功，但我對衣服設計、品牌營銷、財務管理等方面有了更深的了解，也在不斷解決問題的過程中成長、收獲。招生官并不在意失敗的結果，他提出的問題聚焦于我對這段經歷的復盤和反思。我認為申請時有特別的經歷能讓人印象深刻，打動對方。”

　　“部分海外院校考察學生的興趣、特長時，還看重學生的運動能力。”李開會說，“很多學校以此考察學生的精神面貌、是否具有冒險精神等。尤其對于競爭激烈的名校來說，招生官關注申請者的思維與個性，據此評估學生未來發展的潛力。換句話說，學校不僅考查一個學生是否可以被錄取，也在判斷學生是否具備成為該校校友的潛力。”