每逢周日，意大利人羅倫佐都會乘火車前往米蘭上書法課。這間開在華人街上的書法班沒有名字，但是堅持來上課的學(xué)生卻不少。

　　“好多學(xué)生都是我逢年過節(jié)擺攤時‘撿’回來的。”書法班老師侯躍男打趣道。

　　侯躍男在意大利生活七年了，學(xué)習(xí)和工作之余也教當?shù)厝擞补P書法和毛筆字。

　　春節(jié)廟會上，侯躍男正在在書法攤位上寫毛筆字制作書簽，羅倫佐上前詢問能否寫“龍卓”二字。

　　“龍卓”是羅倫佐的中國朋友為他起的名字，一是取其本名“Lorenzo”的諧音，二是取“龍馬精神”和“卓爾不群”的美好寓意。

　　侯躍男起筆和落筆的架勢、“龍卓”二字的形神氣韻吸引了羅倫佐。由于攤位周邊擠滿了觀摩和體驗的人，羅倫佐是回到家后再通過主辦方聯(lián)系到侯躍男，成為他的學(xué)生。

　　攤位前，和羅倫佐一樣對中華文化有些了解的意大利人不在少數(shù)。“有一些人知道自己的生肖，讓我?guī)兔憘€書簽。我還挺驚訝的。”侯躍男說。

　　還有一個人在攤位前“光速”翻著手機相冊，試圖找到中國朋友在紙上寫下的中文名。他的中國朋友跟他說，只要他把這張紙給中國人看，其他人就知道他叫什么了。侯躍男也為他寫了一張帶姓名的書簽。

　　侯躍男說，擺攤寫書簽的想法源自一場社交活動，同學(xué)們會互送禮物增進感情。大部分人送的都是酒或者鮮花，他想送些不一樣的。

　　思來想去，自幼學(xué)習(xí)書法的他決定寫書法小品。用宣紙感覺過于正式，于是他便想到在書簽上寫字。

　　侯躍男當時寫了“守拙”一詞。在向外國朋友們解釋詞語含義時，大家聽得津津有味。這讓他產(chǎn)生了向外國人介紹書法的念頭。

　　意大利有很多文化展會，每逢大的中國傳統(tǒng)節(jié)日是也有集會。于是，侯躍男去到這些活動現(xiàn)場支了個攤，寫書法、送書簽。

　　“外國人哪見過起筆、落筆的架勢。我的攤位常常爆滿。”侯躍男說，有一場活動他連著寫了兩百多張書簽。

　　擺攤時間長了，侯躍男也總結(jié)出了經(jīng)驗。

　　“外國人更喜歡能與個人生活產(chǎn)生聯(lián)系的字詞和短句。”侯躍男說，起初他會寫諸如“松花釀酒，春水煎茶”的詩句，但意大利人無法理解其意境。

　　“中文名+祝福語”的方式則更受歡迎。他便變換策略，書寫帶有平安、幸福之意的成語或詩句。也會變著花樣寫“福”字，送給帶孩子的父母。

　　某次文旅展會上，一個意大利商人讓侯躍男用較大篇幅的宣紙寫公司的中文名。侯躍男寫完后，這名商人立即拍了張照片發(fā)到社交媒體上，他的中國客戶也在下方留言“很棒”。“他們希望通過這種方式讓中國客戶感到被重視。”侯躍男說。

　　侯躍男的得意門生伊莎貝拉也是在書法攤位上認識的。這位意大利女生很喜歡電影《英雄》。

　　元宵節(jié)時，伊莎貝拉在書法攤上嘗試寫“元”字，并告訴侯躍男，她想像梁朝偉飾演的殘劍那樣揮毫潑墨，寫出有“俠氣”的字。侯躍男便向她介紹了各種字體和難度，二人決定先以楷書練起。

　　經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，伊莎貝拉的楷書漸漸有了“形”。侯躍男刻了一方章送給她以示認可。

　　“我的師父也曾送我一方章，我便通過同樣的方式鼓勵她繼續(xù)精進。”侯躍男說，伊莎貝拉有時會將街上的漢字拍給他點評一番，也曾邀請他到學(xué)校里做書法工坊。

　　隨著送出的書簽越來越多，侯躍男的字也受到了關(guān)注。當?shù)匾患宜囆g(shù)館的負責(zé)人邀請他到畫廊里“擺攤”。“在一眾油畫和雕塑中間擺上文房四寶，感覺很奇妙。”侯躍男說，外國朋友很享受拿起毛筆寫字的過程。控制手指和手腕的力道并非易事，但他們學(xué)得很認真。

　　“一些外國人還會將書法的筆觸和油畫的技法作對比。大家通過書法攤結(jié)緣，探討很多有意思的話題。”侯躍男說。